Подробности

Создано: 21 января 2025

Просмотров: 57

Забота будущих родителей о своем малыше должна начинаться задолго до его зачатия. Нужно помнить, что все клеточки, которые дают жизнь находятся в человеке всю его жизнь и получают все негативные воздействия наряду с остальными клетками организма. Поэтому, когда слышишь фразы: «Забеременею, брошу курить, начну правильный образ жизни!» — хочется сказать с сожалением : «Уже поздно!» — это конечно уменьшит риск, но ваши клетки уже получили порцию негативного воздействия и риск передачи генетически неполноценного материала увеличивается.

Факторы, влияющие на развитие ребёнка, можно разделить антенатальные, интранатальные и постнатальные.  Антенатальные факторы, действующие во внутриутробном периоде, это и факторы окружающей среды, вредные привычки и профвредности, инфекции матери и ее состояние здоровья. Первый и второй триместр беременности самый нежный для плода, т.к. происходит закладка и формирование всех органов и систем. Роды – самый опасный момент связан с риском травм плода и повреждением ЦНС под действием недостатка кислорода во период схваток и потуг (кривошея, кровоизлияния в головной мозг, переломы, гематомы). Чаще все проявляется в первые минуты после рождения, но могут быть и отдаленные последствия.  Внутриутробное инфицирование, врожденные пневмонии, а также острые заболевания в периоде новорожденности также могут иметь серьезные последствия.

Не секрет, что недоношенность, проблемы в родах и заболевания сразу после рождения могут приводить к тяжелым последствиям, но это видно не вооруженным взглядом и такой ребенок чаще находится под наблюдением медицинских работников. И получает своевременную квалифицированную помощь. А что, если ребенок родился как все, даже если у плода гипоксия во время беременности, а у кого ее нет в наше время, такой ребенок растет в семье и до определённого момента не вызывает никаких беспокойств. Особенно если это первенец и родителям не с кем сравнивать малыша. Первые месяцы очень часто этот ребенок вообще не вызывает беспокойства – ест и спит, спокойный малыш, говорят родители иногда, не доставляет хлопот. Здесь нужно внимательно отнестись, возможно это угнетение нервной системы, слабость. Чаще все-таки вопросы у родителей возникают: плохой сон, частые срыгивания, запоры, колики – все это тоже может быть первым признаком неблагополучия. Как же не запутаться и убедиться, что ребенок развивается нормально.

Даже с двух месяцев можно начать оценивать развитие ребенка, не нужно ждать – необходимо профилактировать и корректировать с момента выявления. Основной принцип раннее начало - лучше результат.

Что должен уметь ребенок (навыки по возрасту):

2 месяца

Социальные / Эмоциональные

Успокаивается, когда с ним разговаривают или берут на руки; смотрит на твое лицо ; кажется, что рад видеть тебя, когда подходишь; улыбается, когда вы разговариваете с ним или улыбаетесь. 

Основные этапы развития языка / Коммуникации

Издает звуки, отличные от плача; реагирует на громкие звуки.

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Наблюдает за тобой, когда ты двигаешься; смотрит на игрушку в течение нескольких секунд .

Этапы движения / Физического развития

Держит голову приподнятой, когда лежит на животе; двигает обеими руками и обеими ногами; ненадолго разжимает руки. 

Для каждого возраста существуют свои таблицы, которые позволят оценить развитие малыша.

4 месяца

Социальные / Эмоциональные

Улыбается сам по себе, чтобы привлечь ваше внимание; хихикает (ещё не смеётся в полный голос), когда вы пытаетесь его рассмешить; смотрит на вас, двигается или издает звуки, чтобы привлечь или удержать ваше внимание.

 Основные этапы развития языка / Коммуникации

Издает звуки типа “оооо", “аааа” (воркующий); издает звуки в ответ, когда вы с ним разговариваете; поворачивает голову на звук твоего голоса.

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

если он голоден, открывает рот, когда видит грудку или бутылочку; с интересом разглядывает свои руки.

Этапы движения / Физического развития

Держит голову ровно без поддержки, когда вы держите его; держит игрушку, когда вы кладете ее ему в руку; использует свою руку, чтобы размахивать игрушками; подносит руки ко рту; толчки вверх на локтях / предплечьях при положении на животе.

6 месяцев

Социальные / Эмоциональные

Знает знакомых людей; любит смотреть на себя в зеркало; смеется. 

Основные этапы развития языка / Коммуникации

По очереди издает звуки вместе с вами («диалог»); высовывает язык и дует; издает визжащие звуки. 

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Кладет что-нибудь в рот, чтобы исследовать; тянется, чтобы схватить игрушку, которую хочет; поджимает губы, показывая, что больше не хочет есть. 

Этапы движения / Физического развития

Перекатывается с животика на спину; отжимания вверх прямыми руками на животе; опирается на руки, чтобы не упасть, когда сидит.

9 месяцев

Социальные / Эмоциональные

Застенчив, «стесняется» или боится незнакомых людей; показывает несколько выражений лица, таких как счастливое, грустное, сердитое и удивленное; смотрит, когда ты зовешь ее по имени; реагирует, когда вы уходите (смотрит, тянется к вам или плачет); улыбается или смеется, когда вы с ним играете в прятки.

Основные этапы развития языка / Коммуникации

Издаёт множество разных звуков, таких как «мамамама» и «бабабабаба»; поднимает руки вверх, чтобы их подняли (проситься на ручки).

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Ищет предметы, выпавшие из поля зрения (например, ложку или игрушку); объединяет две вещи воедино.

Этапы движения / Физического развития

Самостоятельно принимает сидячее положение; перекладывает вещи из одной руки в другую; использует пальцы, чтобы “подгребать” пищу к себе; сидит без поддержки.

1 год

Социальные / Эмоциональные

Играет с тобой в игры, по типу «ладушки». 

Основные этапы развития языка / Коммуникации

Машет “пока-пока; называет родителя “мамой”, “папой” или другим особым именем; понимает слово «нет» (делает короткую паузу или останавливается, когда вы его произносите). 

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Кладет что-то в контейнер, например, кубик в чашку; ищет вещи, которые от него спрятали и он видел это. 

Этапы движения / Физического развития

Подтягивается, чтобы встать; ходит, держась за мебель; пьет из чашки без крышки, когда вы держите ее в руках; берет предметы между большим и указательным пальцами, например маленькие кусочки пищи («пинцетный захват») 

15 месяцев

Социальные / Эмоциональные

Копирует действия других детей во время игры, например, достаёт игрушки из коробки, когда это делает другой ребёнок; показывает пальцем вам предмет, который нравится или хочет, чтобы ему дали; хлопает в ладоши при возбуждении; обнимает мягкую куклу или другую игрушку; проявляет к вам привязанность (обнимает, прижимается или целует вас).

Основные этапы развития языка / Коммуникации

Пытается произнести одно или два слова помимо «мама» или «папа», например, чаще всего один из слогов длинного слова; смотрит и ищет глазами знакомый объект, когда вы называете его; следует указаниям, которые даются как жестами, так и словами (например, он даёт вам игрушку, когда вы протягиваете руку и говорите: «Дай мне игрушку»); просит о помощи жестами и звуками. 

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Пытается правильно пользоваться вещами, например, телефоном, чашкой или книгой; складывает по крайней мере два небольших объекта, например блоки. 

Этапы движения / Физического развития

Делает несколько шагов самостоятельно; использует пальцы, чтобы накормить себя.

18 месяцев

Социальные / Эмоциональные

Отходит от вас, но смотрит, чтобы убедиться, что вы рядом; ждет вашей оценки, когда показывает вам что-то интересное или правильно выполняет задачу; протягивает вам руки, чтобы вы могли их помыть; просматривает вместе с вами несколько страниц в книге; помогает вам одеть его, просунув руку в рукав или подняв ногу.

Основные этапы развития языка / Коммуникации

Пытается произнести три или более слов, помимо «мама» или «папа», выполняет одношаговые инструкции без жестов, например, отдаёт вам игрушку, когда вы говорите: «Дай мне её». 

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Копирует, как вы выполняете работу по дому, например, подметаете метлой; играет с игрушками простым способом, например, толкает игрушечную машинку.

Этапы движения / Физического развития

Ходит, ни за кого и ни за что не держась;  рисует каракули; пьет из чашки без крышки, но иногда может проливать; кормит себя пальцами и пытается использовать ложку; забирается на диван или стул и слезает с него без посторонней помощи.

2 года

Социальные / Эмоциональные

Замечает, когда другим больно или они расстроены, например, когда кто-то плачет, делает паузу или грустит; смотрит на ваше лицо, чтобы понять, как реагировать в новой ситуации. 

Основные этапы развития языка / Коммуникации

Указывает на предметы в книге, когда вы спрашиваете, например: «Где медведь?»; произносит по крайней мере два слова вместе - словосочетания, например “еще молока”, «дай пить»; указывает по крайней мере на две части тела, когда вы просите его показать вам (где ушки?, где ручки?); использует различные жесты,не только просто машет рукой и указывает пальцем, например, посылает воздушный поцелуй или кивает в знак согласия.

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Держит что-то в одной руке, используя другую руку; например, держит контейнер и снимает с него крышку, пытается использовать переключатели, ручки или пуговицы на игрушке; играет с несколькими игрушками одновременно (сюжетно-ролевая игра), например «посудка».

Этапы движения / Физического развития

Пинает мяч; бегает; ходит (не взбирается) по нескольким ступенькам с посторонней помощью или без нее; ест ложкой.

30 месяцев

Социальные / Эмоциональные

Играет рядом с другими детьми и иногда играет с ними; показывает вам, на что она способна, говоря: “Посмотри на меня!”; выполняет простые действия по команде, например, помогает собирать игрушки, когда вы говорите: «Пора убирать».

Основные этапы развития языка / Коммуникации

Произносит около 50 слов; произносит два или более слов вместе с одним словом-действием, например: «Собачка бежит»; называет предметы в книге, когда вы указываете на них и спрашиваете: «Что это?»; произносит такие слова, как “я”, “мне“ или ”мы". 

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Использует предметы, чтобы притворяться, например, кормит куклу кубиком, как будто это еда; показывает простые навыки решения проблем, например, встаёт на маленький стульчик, чтобы дотянуться до чего-то; выполняет двухэтапные инструкции, например: «Положи игрушку и закрой дверь»; знает хотя бы один цвет, например, указывая на красный карандаш, когда вы спрашиваете: «Какой из них красный?». 

Этапы движения / Физического развития

Использует руки, чтобы поворачивать предметы, например, дверные ручки или отвинчивать крышки; снимает с себя какую-нибудь одежду, например, свободные брюки или расстегнутую куртку; отталкивается от земли обеими ногами; переворачивает страницы книги, одну за другой, когда ты читаешь ребенку.

3 года

Социальные / Эмоциональные Вехи

Успокаивается в течение 10 минут после того, как вы его оставляете, например, когда отводите ребёнка в детский сад; замечает других детей и присоединяется к ним, чтобы поиграть. 

Основные этапы развития языка / Коммуникации

Общается с вами в разговоре, используя как минимум два обмена сообщениями "вопрос-ответ"; задаёт вопросы «кто», «что», «где» или «почему», например: «Где мама/папа?»; отвечает на вопрос, что происходит на картинке или в книге, например, «бежит», «ест» или «играет»; называет имя, когда его спрашивают; говорит достаточно хорошо, чтобы другие могли его понять .

Когнитивные этапы (обучение, мышление, решение проблем)

Рисует круг, когда вы показываете ему, как; избегает прикасаться к горячим предметам, таким как плита, когда вы предупреждаете.

Этапы движения / Физического развития

Соедините вместе предметы, например, крупные бусины или макароны; надевает какую-нибудь одежду самостоятельно, например, свободные брюки или куртку; использует вилку.