Подробности

Создано: 06 ноября 2016

Просмотров: 842

Сегодня, 6 ноября, заместитель директора центра «Фламинго» Екатерина Валентиновна Лазуткина отмечает свой юбилей!
Дорогая, Екатерина Валентиновна!
Примите искренние поздравления с юбилеем от руководства и сотрудников центра «Фламинго»!
В этот праздничный день мы хотим выразить вам глубокое уважение и восхищение! Вы всегда были для нас примером во всем – в работе, семейной жизни и дружбе. К вам тянутся люди, и вы для каждого находите нужные слова и совет, никому не отказываете в помощи и участии. У вас большое золотое сердце, теплом которого вы согреваете всех, кто рядом с вами.
В ваш юбилей коллектив центра «Фламинго» хочет пожелать, чтобы вы, Екатерина Валентиновна, оставались такой же молодой, красивой и интересной. Желаем вам неиссякаемого чувства юмора! Пусть сбудется в жизни все, чего вы хотите всей душой и сердцем! Пускай вас ни на минуту не оставляет любовь, и не бросает удача! Пусть все в этом мире не случайно, но мы желаем вам, чтоб с вами происходили самые настоящие чудеса, ведь так хочется верить, что волшебство существует на этой планете! Пусть сбудется все, о чем мечтаете и даже больше!
Крепкого вам здоровья, Екатерина Валентиновна, материального благополучия, семейного счастья и радости. Пусть ваш дом будет полной чашей, доверху наполненной нежностью и взаимопониманием.
С юбилеем!

С любовью и уважением
коллектив МБУ РЦ «Фламинго»

Подробности

Создано: 02 ноября 2016

Просмотров: 1254

Напомним, в центре «Фламинго» полным ходом идет реализация проекта «Современное развитие», направленного на социальную поддержку семей с детьми-инвалидами для обеспечения максимально возможного развития таких детей в условиях семейного воспитания, их социализации, подготовки к самостоятельной жизни и интеграции в общество.
- В ходе реализации проекта «Современное развитие» в центре «Фламинго создаются специальные условия для коррекционно-развивающих мероприятий с детьми-инвалидами по развитию речевой функции и интеллекта, - рассказала Светлана Павловна БЕРЕЖНАЯ, заведующая отделением психолого-педагогической помощи МБУ РЦ «Фламинго». - Кроме того, начинает свою работу система социальной реабилитации, междисциплинарный характер которой заключается в работе консультативной группы специалистов: психолога, врача-невролога, физиотерапевта, педагога, которые разрабатывают план реабилитационных мероприятий с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Работа консультативной группы направлена на оценку исходного уровня развития ребенка, когнитивных функций, мотивационной сферы, возможных способов коммуникации с окружающими.
Добавим, благодаря проекту «Современное развитие», созданного Фондом поддержки детей-инвалидов «Фламинго», наш Центр выиграл грант Департамента соцзащиты Кузбасса на сумму 147 тысяч 500 рублей. На эти средства в учреждение уже купили многое из необходимого для нового направления в реабилитации детей. Однако, новинка, о которой далее пойдет речь в материале, изготовлена на средства Фонда поддержки детей-инвалидов – это карточки по системе «Глобальное чтение».
- Уже давно было установлено, что человек способен обучаться с самых малых лет, причем малыши все хватают на лету. Именно поэтому очень важно уделять внимание развитию ребенку с младенчества. Одна из методик в этом вопросе – методика глобального чтения. По данной методике малышам показывают карточки с подписями, выполненными ярким цветом и крупным шрифтом. Демонстрацию карточек нужно проводить в быстром темпе, меняя их одну за другой. При этом ребенок будет усваивать информацию на подсознательном уровне, - пояснила Светлана Павловна. - Сам процесс демонстрации не должен утомить ребенка либо наскучить ему. Поэтому в течение одного занятия достаточно показать 10 карточек одного тематического характера. Тематические наборы картинок нужно демонстрировать, озвучивая название объектов на них, по три раза в день на протяжении 10 дней. Затем можно вводить новые элементы, углублять и расширять тематику картинок.

Кроме того, обучение глобальному чтению позволяет развивать импрессивную речь и мышление ребенка до овладения произношением. Т.е. таким методом можно научить даже неговорящего ребёнка воспринимать написанную информацию и затем писать или набирать на компьютере несложный текст.
Также глобальный метод активизирует работу обоих полушарий головного мозга, улучшает интеграцию мозга (взаимодействие между полушариями), что способствует устранению признаков дислексии (нарушения чтения).
Очень важно не забрасывать занятия, однако, через силу заставлять малыша делать то, чего он не хочет, также не стоит. Ведь уже в раннем возрасте у него может появиться ассоциативная неприязнь к учебе. Помните, главное правило успеха в том, что вашему ребенку занятия должны быть интересны.

Ксения КРЫЛЫШКИНА.
Фото Светланы БЕРЕЖНОЙ и с сайта www.olgadolenko.blogspot.ru

Подробности

Создано: 04 ноября 2016

Просмотров: 698

Областной обучающий семинар «Особенности работы с людьми с одновременным нарушением слуха и зрения (слепоглухими)» был организован для работников социальной сферы.
Организаторы мероприятия – Департамент социальной защиты населения Кемеровской области и благотворительный фонд «Фонд поддержки слепоглухих «Со-единение»».
В семинаре принял участие лично президент Фонда Дмитрий Валерьевич Поликанов.
Навыками практического общения: обучение, развитие, уход, привития навыков общения и самообслуживания со слепоглухими людьми были обучены более 50 работников социальной сферы: специалисты домов-интернатов, центров социального обслуживания населения и социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних.
От центра «Фламинго» на семинаре присутствовала воспитатель отделения дневного пребывания Елена Викторовна Лебедева.
- Для меня обучение стало очень полезным, - призналась Елена Викторовна. – И хотя слепоглухих детей, посещающих Центр не так много, как, скажем, детей с ДЦП. На семинаре я узнала много нового, были интересные мастер-классы о том, как слепоглухие общаются друг с другом, об особенностях взаимодействия сотрудников социальной сферы с такими людьми. А еще на семинаре показали замечательный фильм: «Слепоглухие: жизнь на кончиках пальцев». Эта документальная лента не оставила никого равнодушными и очень тронула за живое.
Добавим, Фонд «Со-единение»» учрежден 8 апреля 2014 года с целью организации помощи слепоглухим и их интеграции в обществе с учетом лучших отечественных и зарубежных практик и технологий. Программы Фонда охватывают такие направления как: «Информирование и просвещение», «Наука и образование», «Технологии возможностей», «Социальная интеграция», «Семья и общество», «Региональное развитие».

Дорогие читатели! Если вас заинтересовала деятельность Фонда, пройдите по ссылке: www.so-edinenie.org.

Ксения КРЫЛЫШКИНА,
фото www.deaf-blind.ru

Подробности

Создано: 31 октября 2016

Просмотров: 740

Средства пойдут на реализацию проекта «Современное развитие», созданного Фондом поддержки детей-инвалидов «Фламинго».
Проект «Современное развитие» направлен на социальную поддержку семей с детьми-инвалидами для обеспечения максимально возможного развития таких детей в условиях семейного воспитания, их социализации, подготовки к самостоятельной жизни и интеграции в общество.
Цель проекта: создание системы реабилитации детей с задержкой психоречевого развития и нарушением интеллекта. Оказание содействия семьям с детьми-инвалидами, находящимся в трудной жизненной ситуации, в развитии, воспитании, интеграции в социальное окружение, создании условий для преодоления трудных жизненных обстоятельств. Оказание помощи в социальной адаптации детей-инвалидов.
Задачи проекта:
•Развитие когнитивных функций (памяти, мышления, речи) и мотивации ребенка-инвалида;
•Оказание консультативной помощи семьям детей-инвалидов с нарушением интеллекта.
В ходе реализации проекта «Современное развитие» в центре «Фламинго будут созданы специальные условия для коррекционно-развивающих мероприятий с детьми-инвалидами по развитию речевой функции и интеллекта. Кроме того, будет создана системы социальной реабилитации, междисциплинарный характер которой заключается в работе консультативной группы специалистов: психолога, врача-невролога, физиотерапевта, педагога, которые будут разрабатывать план реабилитационных мероприятий с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Работа консультативной группы направлена на оценку исходного уровня развития ребенка, когнитивных функций, мотивационной сферы, возможных способов коммуникации с окружающими.
Особое значение в психологическом консультировании семей, воспитывающих ребенка-инвалида, имеет выбор методов получения информации о конкретной семье, так как от точности и полноты информации зависит выявление сложностей, выбор направления коррекционной работы. Расширяет возможности современные методы на основе информационных технологий. В связи с развитием научно-технического прогресса применение новых информационных технологий (НИТ), в реабилитации, адаптации, психодиагностике детей с ограниченными физическими и умственными возможностями существенно помогает в решении очень сложной проблемы социально-психологической адаптации и реабилитации такой категории детей. Это методики компьютерной обработки психологических тестов НПФ Амалтея, которые будут приобретены в центр «Фламинго»:
•Диагностика родительско-детских отношений предназначена для уточнения в ходе консультативной практики проблем во взаимоотношениях родителей с детьми, нарушениях воспитательских функций семьи.
Блок тестов, включенный в программу, позволяет выявить сферы проблем и ресурсов в отношениях между родителями и их детьми.
•Развитие и коррекция мышления младших подростков содержит Тест умственного развития младших подростков и две коррекционные программы, формирующих мыслительные умения у детей и понимание смысловой стороны языка.
•Профориентационная система ПРОФИ-II. содержит методики исследования основных свойств нервной системы, работоспособности, интересов, типичных склонностей и способностей, мотивации. Поможет подросткам с ограниченными возможностями в профессиональном самоопределении.
•Психодиагностический блок «Невербальные тесты интеллекта» позволяет измерить уровень интеллектуального развития, оценить наглядно-образное логическое мышление неговорящих детей.
•Диагностика и развитие социальной ответственности подростков поможет оценить социальные качества личности подростка с ограниченными возможностями, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации.
Реабилитация не должна игнорировать современные технологические находки. Ведь современные дети, в т.ч. с ограниченными возможностями, всегда в курсе информационных новинок и с удовольствием их используют. Поэтому Центр «Фламинго» всегда старается идти в ногу со временем. Новая технология нейроинтерфейс – это технология будущего. На основе нейроинтерфейса созданы развивающие игры, которыми можно управлять силой мысли. Благодаря современным процессорам они могут обрабатывать сигналы, посылаемые мозгом, что позволяет приводить в действие игрушки и запускать механизм нейроуправляемых игр.
Одной из самых интересных новинок признан сейчас вертолет «Orbit Helicopter», который относят к категории образовательных игрушек. Использование данной технологии в реабилитации позволит помогать детям с СДВГ и ЗПРР. Релаксация и концентрация при управлении вертолетом — хорошая тренировка для нейронов головного мозга. Игрушечный вертолет станет отличным средством, позволяющим преодолевать стрессы, быстрее решать поставленные задачи. Ребенок учится сосредотачивать свое внимание на одной задаче, после подобных игр наблюдается повышение уровня успеваемости в школе, улучшается самодисциплина.
Также изготовлены карточки по системе «Глобальное чтение». Суть метода состоит в том, что ребенок на протяжении длительного времени регулярно воспринимает зрительно и на слух написанные целиком слова, словосочетания, короткие предложения. Ребенку в течение нескольких секунд показывают карточку с написанным на ней словом, он запоминает графический рисунок. Дети запоминают сначала целые слова, а лишь потом начинают разделять их по буквам. Несмотря на неустойчивость внимания, дети с синдромом Дауна и аутизмом с легкостью воспринимают и запоминают тысячи зрительных и слуховых объектов.
Кроме того, обучение глобальному чтению позволяет развивать импрессивную речь и мышление ребенка до овладения произношением. Т.е. таким методом можно научить даже неговорящего ребёнка воспринимать написанную информацию и затем писать или набирать на компьютере несложный текст. Кроме того, глобальный метод активизирует работу обоих полушарий головного мозга, улучшает интеграцию мозга (взаимодействие между полушариями), что также способствует устранению признаков дислексии.
Одним из эффективных методов воздействия на развитие и восстановление головного мозга является физиотерапия. Ее воздействие основано на улучшении питания головного мозга за счет улучшения кровообращения, нормализации биоэлектрических потенциалов мозга. Для осуществления эффективного комплексного воздействия на развитие необходимо оборудование кабинета физиотерапии специальными аппаратами: микрополяризации и дарсонвализации.
Метод дарсонвализации давно себя зарекомендовал как эффективный способ воздействия на нервную систему человека. При дарсонвализации шейно-воротниковой зоны и волосистой части головы, разряды воздействуют на кожные рецепторы нормализуют биоэлектрические потенциалы мозга, оказывают нормализующее воздействие на центральную и вегетативную нервную систему, вызывают седативный эффект. Этот метод высокоэффективен при синдроме гиперактивности и дефицита внимания, задержке психоречевого развития, вегето-сосудистой дистонии. Под влиянием местной дарсонвализации улучшается кровообращение, трофика тканей, нормализуется тонус сосудов. Местная дарсонвализация показана при заболеваниях периферических нервов (ДЦП, нейропатии различного генеза), сосудов и мышц с болевыми явлениями, при нарушениях трофики тканей, хронических воспалениях придаточных полостей носа.
При низкой эффективности стандартной восстановительной терапии у детей с задержкой психического развития показано применение микрополяризации.
Микрополяризация головного мозга была разработана учёными Санкт-Петербургского института. Её принцип заключён в воздействии на мозг микротоками, частота и сила которых близка к естественным электрическим импульсам нервной системы. Потому организм так податливо реагирует на команды извне и хорошо поддаётся лечению через восстановление нарушенной нервной деятельности. Под воздействием микрополяризации изменяются нейропластические свойства ЦНС, ускоряются процессы обучения, память. Кроме того, она приводит к качественным сдвигам в социальной адаптации ребенка. Эти изменения начинаются с возникновения устойчивого познавательного интереса, увеличения работоспособности, повышения уровня активности, усиления коммуникативных функций и положительных эмоций.
Процедура микрополяризации дает возможность улучшить или же восстановить психические, двигательные, речевые функции, купировать судорожные приступы, гиперкинезы, уменьшить очаги поражения головного мозга у пациентов с черепно-мозговыми травмами и инсультами.
Приобретенный опыт в ходе реализации проекта будет изложен в методическом издании и представлен для ознакомления общественности и всем заинтересованным лицам. Цель: привлечение внимания общественности, в том числе, целевой группы к проблематике Проекта, формированию социального отклика по целевым темам.
Добавим, что грант Департамента социальной защиты населения на реализацию проекта «Современное развитие» в размере 147 тысяч 500 рублей уже поступил. В центр «Фламинго» закуплено многое из перечисленного оборудования, о каждом из которых мы расскажем отдельно. Следите за новостями на сайте центра «Фламинго»!
Кстати
На базе центра «Фламинго» уже реализовано несколько проектов, которые выиграли грант Департамента социальной защиты населения Кузбасса.
Это такие проекты, как:
•Проект «Движение – это жизнь». Сумма гранта 160 тысяч рублей.
•Проект «Интерактивный мир». Сумма гранта 160 тысяч рублей.
•Проект «Эрготерапия: учим самостоятельности». Сумма гранта 147 тысяч 500 рублей.

Подготовила Светлана БЕРЕЖНАЯ, заведующая отделением психолого-педагогической помощи МБУ РЦ «Фламинго».
Фото Ксении КРЫЛЫШКИНОЙ (на фото: Тестирование нейройнтерфейса).