Мы легко запоминаем то, что эмоционально "пережили". Заучивать наизусть всегда трудно. Вот несколько советов, следуя которым Вы поможете ребенку запомнить содержание поэтического текста.
Совет 1
Прочитайте вслух выбранное стихотворение несколько раз подряд, всякий раз с разной интонацией и настроением. После каждого прочтения предложите ребенку самостоятельно определить настроение услышанного.
Расскажите, что настроения бывают разные: торжественное, веселое, радостное, печальное, озорное, с юмором, злое, агрессивное, плаксивое, тревожное и пр.
При таком способе работе стихотворение запоминается целиком после нескольких повторений.
Совет 2
Чтение стихотворения в "различных тональностях" можно использовать как для закрепления только что выученного текста, так и для повторения любого иного, известного ребенку текста.
Стихотворение читается построчно и по очереди. Начинаете Вы, и Вы же задаете настроение, которое должен подхватить ребенок, чтобы продолжить чтение.
Каждый раз Вы меняете настроение, а ребенок интонационно следует за Вами.
Попросите для каждой строчки подобрать рожицу с соответствующим настроением и обозначить ее тем же номером, что и номер строки:
Однажды мы замечаем, что наши дети уверенно и комфортно чувствуют себя, взяв в руки кисточку, пластилин или ножницы. Они легко придумывают и легко создают, комбинируют и экспериментируют. Предлагаем сказку-крошку для занятия.
"Слизнячок Лямба ощущал все, что творилось в мире. И не мог понять, зачем люди мешают друг другу жить: воюют и дерутся. Сам он двигался осторожно, чтобы никому не мешать.
Интересно, что звучание "имени" задает пластику образа. Лямба округлый, мягкий, плавный, без углов и прямых линий.
Наконец он не выдержал и сказал: «Да хватит вам!". Все услышали эти слова, перестали вредить друг другу и стали помогать. Безобразия закончились, и Лямба успокоился».
Каждый ребенок находит свой собственный, неповторимый образ. Лямба - улитка, гномик, зеленый человечек, все что угодно.
Дети пытаются сами найти образ сказочного существа. Они наделяют героя чертами доброго миролюбивого существа: большие глаза, улыбка, спокойная динамика, культурная дистанция.
Малышам можно предложить эту сказку как одно из первых творческих заданий в лепке. Достаточно сжать размягченный кусочек пластилина или глины (теста) в кулачке, чтобы получилось необычное существо, и у каждого свое, особенное.
Если ребенку 2-3 года, он еще вряд ли помнит дату своего рождения. Такого ребенка надо готовит к празднику: за неделю-другую рассказать о дне рождения, объяснить, кто такие гости, почему дарят подарки, зачем прибирают квартиру и пр.
Во всех приготовлениях ребенок должен стать вам помощником, хотя эта «помощь» требует от Вас терпения и выдумки.
Чтобы праздник запомнился не только имениннику, но и его гостям, для них нужно приготовить или купить сувениры: книжечки, недорогие игрушки, сладости. Эти сувениры, завернутые в цветную или блестящую бумагу и унесенные маленькими гостями, помогут им сохранить память о дне рождения.
Следует позаботиться о конкурсах и призах – в их приобретении тоже должен участвовать ребенок. Пусть он проявит добрую волю и благородство, выбирая игрушки не для себя. Вместе с ребенком можно сделать приглашения.
Все эти приготовления не пройдут даром. С приближением праздника ребенок все больше чувствует свою значимость. Конечно, ему надо объяснить, что такое «хозяин дома». Тогда у Вас появится больше шансов избежать слез обиды, если внимание достанется только имениннику.
Стихи, песенки, танцы – неотъемлемые составляющие любого праздника. Продумайте вместе с ними выступление. Поощрительными призами могут стать карандаши, переводные картинки, открытки.
Лучше всего, уважаемые родители, если праздник пройдет по заранее составленному сценарию. Гости, пришедшие на день рождения, могут увидеть на стене в прихожей следующий сценарий ожидающего их празднества:
Когда дети подрастут, конкурсы можно сделать сложнее.
Занятия музыкой развивают слух ребенка, повышают настроение и прививают любовь к искусству.
Дышать нужно спокойно, не поднимая плеч и не делая шумных вздохов перед каждой новой фразой песни. Сохранять воздух в легких желательно до окончания фразы, экономно его расходуя. Научиться этому можно, поиграв, например, со свечой (дуйте на пламя свечи как можно дольше, наблюдая как оно при этом отклоняется в сторону).
Еще несколько советов:
Уважаемые родители! Прежде чем приступить с детьми к работе, необходимо
соблюдать правила безопасности:
1. Класть ножницы справа, лезвия у них должны быть сомкнуты, кольцами к себе, чтобы при движении не уколоться об их острые концы.
2. Следить, чтобы ножницы не падали на пол. При падении они могут поранить. Кроме того, при падении у ножниц портятся лезвия.
3. Передавать ножницы кольцами вперед и сомкнув лезвия.
4. Не класть ножницы возле движущихся частей машины.
5. Шить с наперстком, чтобы не уколоть палец.
6. Не шить ржавой иглой.
7. Во время работы не вкалывать иголки и булавки в одежду, стол или другие предметы. Их надо вкалывать в специальную подушечку.
8. Не перекусывать нить зубами – можно испортить эмаль и поранить зуб.
9. Иголки хранить в игольнице или подушечке. Булавки – в коробке с крышкой.