Подробности

Создано: 30 сентября 2014

Просмотров: 1119

Работа с детьми с нарушением в развитии и их семьями – дело очень сложное.

Это связано не только с характером патологии и возрастом ребенка, но и с необходимостью тесного сотрудничества с семьей или другими взрослыми, ответственными за уход и воспитание. Без этого взаимодействия успеха добиться практически невозможно.

В последнее время в России учреждения, занимающиеся реабилитацией и психолого-педагогическим сопровождением семей, воспитывающих детей с нарушениями или выраженными проблемами развития, стараются активно использовать зарубежный опыт.

В 2001 в г. Москва в рамках программы «Помощь детям-сиротам России» разработали модель «Российской лекотеки». Первая лекотека была открыта в 1980 году в Америке. Сейчас там существует целая сеть этих уникальных обучающих и ресурсных центров, которые обслуживают тысячи детей с проблемами в развитии.

В настоящее время «Российская лекотека» – служба психологического сопровождения и специальной педагогической помощи для семей, воспитывающих детей с выраженными нарушениями и проблемами развития.

Лекотека представляет собой предметно-развивающую среду, ориентированную на стимуляцию игровой деятельности, выявление и коррекцию особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья в раннем возрасте; так же организуется естественное взаимодействие ребенка с членами семьи, в процессе которого формируются базовые структуры личности и развитие различных психических процессов.

Родители являются активными участниками всего коррекционно-развивающего процесса. Они учатся взаимодействовать с ребёнком так, чтобы активизировать его развитие.

Отличительной особенностью лекотеки в центре «Фламинго» является работа с каждым ребенком по индивидуальной программе. Специалист лекотеки индивидуально для каждого ребенка подбирает конкретное содержание психолого-педагогической помощи, которое обсуждается с родителями.

Занятия проводятся:

1. по сенсомоторной коррекции - активизируют двигательную сферу, сенсомоторную активность детей; способствуют формированию пространственных представлений, развитию общей и мелкой моторики, регуляции мышечного тонуса и обогащению эмоционального опыта в процессе деятельности, что, в конечном итоге, формирует основу для общего интеллектуального, физического, эмоционального развития ребенка;

2. по игровой терапии - в ходе игры у малыша развиваются основные формы мышления, воображение, коммуникативные навыки, речь; в игре малыш учится всему без усилий и с удовольствием;

3. по формированию коммуникативных навыков - у ребенка развивается желание вступать в общение с другими людьми, формируются речемыслительная и познавательная деятельность, устанавливаются основы социального поведения.

Клиенты лекотеки – дети с нарушениями развития или выраженными психогенными расстройствами, а также члены их семей. Вид и природа нарушений развития ребенка могут быть разными: двигательными, умственными, сенсорными, коммуникативными, эмоциональными или поведенческими.

Для чего нужна Лекотека?

Основная цель Лекотеки: создание благоприятных условий для развития личности ребёнка и психологической поддержки его семьи.

Задачи Лекотеки.

1. подбор адекватных средств общения с ребёнком;
2. выявление уровня актуального развития детей;
3. развитие коммуникативных способностей, расширение круга общения детей;
4. улучшение сенсорного восприятия, двигательно-моторного развития и регуляторных способностей;
5. формирование предпосылок для обучения ребёнка в дошкольном образовательном учреждении;
6. формирование зоны ближайшего развития ребёнка с учётом индивидуальных потребностей;
7. вовлечение семьи в процесс развития ребёнка, поиск ресурсных возможностей внутри семьи;
8. помощь семье в адаптации к инвалидности ребёнка и преодоление психологических проблем, связанных с этим.

Обучение проходит в форме игры.

Специалисты уверены, что взрослые, воспитывающие ребенка с особыми нуждами, должны воспринимать игру, как жизненную необходимость для детей раннего возраста. Ведь это основной источник знаний, навыков и хорошего настроения. Родители должны быть готовы обыграть любую текущую ситуацию. А действия взрослых при этом должны быть выразительными, мягкими и адекватными возможностям ребенка.

Игра – основная деятельность ребёнка, поддерживаемая Лекотекой. Специалисты Лекотеки в центре «Фламинго» рассматривают игру как особый вид активности ребёнка, появляющийся в младенчестве и усложняющийся по мере развития, организующийся и поддерживаемый взрослым, добровольный и приносящий радость, позволяющий ему в безопасной ситуации наращивать свой эмоциональный и социальный опыт, творчески получать знания и совершенствовать навыки, выражать мысли и чувства.

Основные формы работы Лекотеки

Консультация – это встреча специалиста Лекотеки с родителями, во время которой реализуется конструктивное сотрудничество специалистов и родителей.

Основная задача: профилактика возникновения более серьёзных проблем в развитии. Специалисты дают родителям исчерпывающую информацию по каждому вопросу, знакомят их с разными способами решения имеющейся проблемы, чтобы в будущем они могли заниматься с ребёнком в домашних условиях самостоятельно.

Диагностический игровой сеанс представляет собой совместную игру родителей с ребенком в специально оборудованном зале. Специалист ведет наблюдение за происходящим, в идеале фиксируется на диск

Основная задача: диагностика уровня развития ребёнка и обследование детско-родительского взаимодействие

Терапевтический игровой сеанс — игровое взаимодействие специалиста с ребенком в присутствии, а иногда–с участием родителей.

Игровой сеанс - основная форма работы с детьми в Лекотеке.

Игровой сеанс направлен на:

- реализацию индивидуально-ориентированной программы сопровождения ребенка;

- оценку динамики психического развития и психологического состояния ребенка;

- нормализацию детско-родительского взаимодействия и преодоление поведенческих проблем ребенка;

- решение психологических проблем ребенка и его окружения.

Специалист планирует структуру игрового сеанса индивидуально для ребенка в соответствии с содержанием поставленных задач и требований.

В структуру игрового сеанса могут входить:

- наблюдение за свободной игрой ребенка, с целью оценки динамики психического развития и психологического состояния;

- сопровождение свободной игры ребенка, с целью решения задач индивидуально-ориентированной программы;

- наблюдение за совместной игрой ребенка и родителя, с целью обследования стратегий родительского поведения;

- совместная игра специалиста с ребенком и родителем, с целью решения задач индивидуально-ориентированной программы, обучения родителей техникам стимуляции и поддержки развития ребенка;

- индивидуальное занятие специалиста с ребенком, с целью решения задач индивидуально-ориентированной программы;

- беседа с родителями: обсуждение результатов совместной работы, планирование работы на дому.

Для того чтобы понять, как родители взаимодействуют с малышом, используется видео наблюдение за их игрой. Затем проводится анализ видеозаписей. Наблюдение за совместной игрой в зале позволяет увидеть характерный стиль поведения взрослых по отношению к своему малышу, отметить проблемные зоны. Иногда специалист смотрит видеозапись вместе с родителями, давая им возможность со стороны увидеть себя и реакцию ребенка на их поведение. Часто они сами могут заметить, что чрезмерно опекают малыша, вводят множество необоснованных ограничений, не дают возможности проявить инициативу в игре.

Ресурсы Лекотеки:

Деятельность Лекотеки связана с использованием вспомогательных средств, обеспечивающих полноценное вовлечение ребенка с особыми нуждами и окружающих его людей в игровую активность для обучения и развития общения в игре.

- Для детей раннего возраста - игрушки для адаптации и расположения ребенка, манипуляции, рассматривания, игрушки для развития сенсомоторики и двигательных навыков.

- Для детей среднего и старшего дошкольного возраста - игры для развития познавательных способностей и социального ориентирования, а также музыкальное развитие, сказкотерапия. Более сложные двигательные и сюжетные игры.

- Для родителей. Здесь проводятся консультации родителей, просмотр развивающих программ и видео, анализ и разбор занятий.

Материальная база Лекотеки должна включать как минимум следующие разделы:

• специальное оборудование для детей с нарушениями движений;
• оборудование для развития общей подвижности;
• игрушки для развития ручных навыков;
• игрушки для развития тактильного восприятия;
• игрушки и средства для развития зрительного восприятия;
• игрушки для развития слухового восприятия;
• игрушки для развития мышления;
• игрушки для развития речи и языка;
• игрушки для поддержки социально-эмоционального развития;
• игрушки для игры с сыпучими материалами;
• музыкальные игрушки;
• книги для детей;
• фонотека;
• видеотека;
• книги для родителей;
• средства для развития невербальной коммуникации.

Организация лекотеки в Социально реабилитационном центре «Фламинго»– первый в Кемеровской области - дает возможность семьям получить своевременную помощь в раннем выявлении характера и степени нарушения, определить индивидуальный путь развития и коррекции ребенка, научить родителей взаимодействовать с ребенком, чтобы активизировать его развитие. По сути деятельности лекотеки все взаимодействие происходит в игровой и дружественной форме с возможностями продолжить развитие в домашних условиях, т.е. сплачивает семью, улучшает семейный климат.

В кабинете Лекотека создаются благоприятных условий для развития личности ребенка, для формирования педагогической компетентности родителей детей-инвалидов, обучение их коррекционным методикам для применения в домашних условиях; оказывается психологическая поддержка семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и профилактика жестокого обращения с ребенком-инвалидом дома.

Марина КУРОПАТКИНА,

социальный педагог МБУ РЦ «Фламинго»

Подробности

Создано: 30 сентября 2014

Просмотров: 720

Совсем скоро в Комсомольском парке им. Веры Волошиной, рядом со СРК «Арена» состоится праздничное открытие одной из самых больших детских площадок в Кемерове.

Сегодня лично губернатор Кемеровской области Аман Тулеев и областные власти делают всё возможное, чтобы люди с ограниченными физическими возможностями чувствовали себя комфортно. Для удобства дома, магазины, больницы оборудуют пандусами, работает социальное такси для инвалидов-колясочников, проходят спартакиады, выделяются путевки на лечение в лучшие здравницы региона и с этого года в Крым.

Игровая площадка в Комсомольском парке особенная. Она предназначена для детей-инвалидов. Здесь качели, карусели, горки и песочницы оснащены пандусами. Это не первый специализированный комплекс для юных кемеровчан. Спортивно-игровые площадки для детей с ограниченными возможностями здоровья установлены в сквере по ул.40 лет Октября и на территории РЦ «Фламинго» (ул. Свободы, 9 А).

Кроме того, на открытии игровой площадки в парке им. Веры Волошиной состоится награждение детей-инвалидов в рамках реализации проекта «Интерактивный мир». Проект, созданный Фондом поддержки детей-инвалидов «Фламинго», стал победителем грантового конкурса, объявленного областной администрацией.

Главная задача проекта - предоставить детям-инвалидам возможность прикоснуться к миру интерактивности посредством работы в малых проектных группах по разработке сценария анимационного ролика, его режиссуре, поиску необходимой информации.

15 детей-инвалидов будут награждены планшетами «DIGMA», с помощью которых попробуют себя в роли сценариста, режиссера и аниматора мультфильма.

- Одна из приоритетных задач в работе губернатора – забота о детях с ограниченными возможностями. Аман Тулеев потребовал адаптировать максимальное количество спортивно-игровых детских площадок для отдыха детей-инвалидов. Губернатор попросил сделать все, чтобы дети могли комфортно играть на площадках, чтобы это было безопасно. Нужно, чтобы такие площадки появились во всех городах и районах области, – рассказали нам в администрации Кемеровской области.

Подробности

Создано: 17 сентября 2014

Просмотров: 816

Недавно центр «Фламинго» принял участие в проекте «Социальный навигатор» московского информационного агентства «Россия сегодня» (РИА Новости).

Проект направлен на освещение лучших региональных практик социализации детей.

Надо сказать, что центр «Фламинго» единственное в Кемерово учреждение, где оказывается комплексная реабилитация несовершеннолетним детям с ограниченными возможностями здоровья. Центр динамично развивается, совершенствуя модель оказания реабилитационных услуг, как в техническом оснащении, так и в усилении штата специалистов. В следующем году «Фламинго» отметит свое двадцатилетие.

Об инновационных методах работы с детьми ОВЗ корреспонденту РИА Новости рассказал директор МБУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Фламинго» Игорь ПОЛКОВНИКОВ.

- Игорь Александрович, насколько востребован в настоящее время ваш центр?

- За первый год своей работы специалисты «Фламинго» смогли оказать помощь 61 ребенку. Перешагнем через почти двадцать лет и посмотрим на статистику сегодняшнего дня. В данный момент в Центре наблюдаются 1748 детей. Естественно за эти годы мы старались расшить возможности оказания помощи детям. Заработали медико-социальные, психолого-педагогические отделения, кабинеты диагностики, стационар, отделение дневного пребывания.   Внедрялись новые методы работы, полным ходом шло техническое оснащение. У нас сильно развито направление творческой реабилитации, задача которой не столько развитие творческих способностей, сколько повышение уровня самооценки, развитие навыков и умений, а также мелкой моторики. К сожалению, число детей-инвалидов растет, поэтому мы не хвалимся востребованностью, мы говорим, что главная задача «Фламинго» - максимально рано и эффективно помогать детям, способствовать их успешной адаптации в общество.

- С какой возрастной категорией вы работаете?

- Мы принимаем детей от 0 до 18 лет. У нас большой штат профессионалов, которые оказывают помощь всем детям, независимо от поставленного врачами диагноза.   Хочу отметить, что количество обращений в центр растет, но на сегодняшний день мы можем работать только с жителями Кемерово.

- Вы много работаете с детьми с ДЦП, в чем главная особенность реабилитации при этом заболевании?  

- По опыту работы наших специалистов, отмечу, что сегодня у 60-80% детей с ДЦП есть потенциальные возможности для значительного восстановления нарушенных функций, но для этого необходимо вложить труд и знания специалистов и всех членов семьи, где воспитывается такой ребенок. При этом мы всегда говорим родителям: «ранее начало лечения – залог успеха и ваша роль в реабилитации огромна». Семья должна иметь навыки ухода за таким ребенком, владеть приемами массажа и лечебной гимнастики. Помимо занятий непосредственно с ребенком, специалисты центра очень тесно работают и с членами семьи. Главная ошибка родителей в том, что они недооценивают роль системной реабилитации.

- Вероятно, это связано с тем, что родители жалеют своего ребенка?

Да, вы правы. В семье ребенок с ДЦП часто развивается в условиях гиперопеки со стороны родителей, которые воспринимают его как слабого и больного. С годами это перерастает в большую проблему: приводит к социальной пассивности. Создается замкнутый круг – звено физических недостатков сменяет звено психических. Вырастая, ребенок оказывается неспособным к самостоятельной жизни не столько из-за своего дефекта, сколько из-за несвоевременного формирования личностного роста. Задача родителей и специалистов – разрыв этого порочного круга и создание условий для адекватного развития и формирования личности. Это очень кропотливая работа, но без нее успеха не добиться.

- Какие еще модели реабилитации детей с ОВЗ, существуют в вашем центре?

- Не так давно заработали социальная гостиная «Добрый дом» и Служба ранней психологической помощи. В настоящий момент в Кемерово 162 ребенка-инвалида в возрасте от 0 до 3 трех, поэтому оба проекта очень востребованы. Работа социальной гостиной, направлена на социальную поддержку семей, воспитывающих детей-инвалидов, а также профилактику социального сиротства. Основной принцип Службы ранней помощи – активное вовлечение родителей в процесс развития ребенка. В этом помогают специалисты, которые в ходе консультативно-диагностического приема, составляют план оказания помощи, включающий и необходимые упражнения, рекомендации и т.д. Самое главное – сформировать у родителя адекватное представление о проблемах и возможностях ребенка, научить видеть его положительные стороны, его достижения, успехи развития, а не только страшный диагноз.

- Спасибо!

Ссылка на проект: http://ria.ru/adaptation/

Подробности

Создано: 26 августа 2014

Просмотров: 866

На сайте Кузбасского регионального отделения Фонда появился новый раздел для стоящих в очереди на получение бесплатной путевки на санаторно-курортное лечение граждан. С помощью этого сервиса теперь можно узнавать свой номер очереди на получение путевки.   Данный сервис сайта предназначен для граждан льготных категорий, не отказавшихся от набора социальных услуг на текущий год и которые подали документы на обеспечение путевкой на санаторно-курортное лечение. Для получения необходимой информации о текущей очереди необходимо лишь ввести номер СНИЛС.

Данный сервис сайта предназначен для граждан льготных категорий, не отказавшихся от набора социальных услуг на текущий год.
Этот сервис позволит Вам узнавать свой номер очереди на получение путевки.

Чтобы узнать свой номер очереди необходимо ввести номер СНИЛС в формате "xxxxxxxxxxx", где вместо "x" должны быть цифры Вашего документа без дефисов и пробелов. В поля формы необходимо вводить только цифры, после ввода нажать кнопку "Найти".